Deze methode wordt gekenmerkt door de uitwerking van de volgende uitgangspunten: didactische opzet uitgaande van de verschillen tussen studenten, een stappenplan voor het doen van onderzoek, aansluiting bij het voortgezet onderwijs; vakinhoudelijke opzet uitgaande van Excel, veel vraagstukken, opdrachten en vraagstukken gebaseerd op technische problemen.De methode houdt rekening met de studentverschillen door aan te sluiten bij de leerstijlen. Daartoe is een speciale opbouw per paragraaf gehanteerd: 1) oriënteren met voorbeelden en opdrachten, 2) reflecteren met opdrachten; en.
No comments:
Post a Comment
Note: Only a member of this blog may post a comment.